会上，“定位目标、特色项目组”副组长郭崇林、“师资队伍项目组” 副组长李世彬、“教学资源项目组” 副组长廖洪明、“培养过程项目组”副组长李庆霞、“学生发展项目组”副组长姜玉洪、“教学质量保障项目组”副组长励强华等分别就自评报告撰写情况做了详尽的阶段总结和汇报。学校党政领导在会前已经对自评报告进行了充分审阅，会上认真听取各组汇报后，分别就自评报告各部分撰写情况提出修改意见和建议。要求各项目组要精炼自评报告内容，严谨措辞、精雕细琢、内容饱满，报告的项目、要素、要点之间要做到逻辑清晰、相互关联与支撑，准确客观地分析教学问题，按照评估的引导性问题答准“采分点”，重点理顺撰写内容与“五个度”的关系。

图 党委书记辛宝忠讲话

    辛宝忠对我校自评报告撰写工作给予充分肯定，同时也指出了目前自评报告撰写过程中存在的共性问题，对下一步工作提出具体要求。他强调，学校自评报告要有事实做支撑，理念要到位，优势须找准，问题要写透。特别对于我校发展定位、培养目标、特色项目等内容，不仅是审核评估自评报告的重要撰写内容，同时也是我校在本科人才培养过程中必须要明晰的核心问题，关系学校未来一段时期的本科教育教学改革与发展。他要求项目组成员要根据领导小组提出的修改建议，认真梳理总结，充分挖掘提炼，用精准的语言呈现出我校独具特色而又符合发展实际的办学定位、人才培养目标以及办学特色。

图 校长孙立军在会上讲话

    孙立军在听取汇报后，对各专项组撰写工作给予肯定，同时对下一阶段工作提出要求。定位项目组要结合学校发展实际，从“办学类型、办学阶段、服务面向”等三方面精准呈现学校办学定位，定准学校人才培养目标。特色项目组要结合学校“十二五”以来本科教学改革与建设经验，进一步凝炼办学特色，做到学校办学特色与“每个学院办学特色”、“每位教师教育教学”紧密相联，充分挖掘我校六十余年教师教育人才培养特色，展现学校办学亮点。其他项目组要根据会上提出的意见和建议进一步修改完善，对存在问题不隐晦，要敢于直面问题并能分析到位，切勿虚泛。无论是成绩还是问题都应有支撑数据，能反映出学校自身办学特点。自评报告撰写组要与各专项组紧密配合，有效协同，保证高质量地完成自评报告撰写工作。
    目前，学校审核评估自评报告已完成第二稿。本次汇报会的召开，进一步明确了我校自评报告撰写思路与要求，也有力地推动了下一阶段的评建工作。

图 汇报会现场x