【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第1期 144-146页,共3页

【作 者】：

【摘 要】 学习动机是推动学生学习活动的内部动力。学习动机水平的高低和强弱决定着学生学习行为活动的质量、水平和效果。毫不夸张地说，在其他条件等同的情况下，能否有效地培养和激发学生的学习动机是教学能否取得成功的最为关键的因素。动机教育应成为学校教育教学的一项重要任务。大学生动机教育的教育策略研究尤为重要。大学生动机教育的教育策略主要包括培养大学生的成就动机、引导大学生的动机归因和提高大学生的自我效能感。