【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第1期 106-107页,共2页

【作 者】：

【摘 要】 教师发展必须走专业化道路，已经成为共识，但是在实际工作中，由于政策性层面的因素，大多数高校更重视教师发展的学历与职称的提升，而忽略了教师专业化本身的发展，故此，必须迅速转变观念，加强研究，大力提倡教师的教学艺术素质，从教师专业化的整体出发，逐渐提高高校的教师专业化水平。