【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第4期 158-160页,共3页

【作 者】：

【摘 要】 随着国际交往的日趋频繁，传统的近乎封闭和保守的大学英语“授-受”教学模式已经很难适应时代发展要求。多元文化时代语境下，教学不仅是一种系统，更是一种开放的流程。流程性动态教学以教育学、心理学为理论基础，突出“分级”与“动态”理念，以流程再造理论为突破口，以张扬教育与学生个性化教学和求知为目的，超越传统外语教学在应试教育背景中保守习惯性运作模式，构建具有个性化的大学外语教学新模式。