【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第4期 113-115页,共3页

【作 者】：

【摘 要】 文章在问卷调查的基础上，对当代大学生的学习心理进行了研究，着重分析学习态度、焦虑水平、学习动机等三大因素对大学生学习成绩的影响。采用的主要方法是聚类分析中的两步聚类法，分析的结果将学生分为四种类型：学习心理较好、成绩较好型；学习心理好、成绩优秀型；学习心理差、成绩较差型；学习心理中等、成绩中等型。最后，指出了高校教育工作者如何根据每一类学生的特点来因材施教，培养高素质人才。