【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第6期 117-119页,共3页

【作 者】：

【摘 要】 多元智能理论认为：每个人都有多种智能，只是某些智能的发达程度和组合情况不同，智能经过组合或整合可以在某方面表现得很突出；人的智能可以通过后天的教育和学习得到开发和逐步加强；智能之间相互作用，以组合的形式发挥作用。该理论的内涵及特征与现代英语教学环境有着紧密的内在联系，通过多元途径，结合高职英语教学特点，培育学生在主要行业和社会活动的知识技能和思想方法，使每个高职学生个体都能发展和加强自己的智力和能力。