【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第6期 104-106页,共3页

【作 者】：

【摘 要】 贯彻落实科学发展观，提高师资队伍教学水平和质量，完善高校教师队伍建设，高校教学团队建设是实现上述目标的有效组织形式。文章从教学团队建设的价值取向、教学团队的特征和建设原则及具体措施出发，并以某大学专业课程PBL（即problem—basedlearning，PBL）教学改革团队的建设为例，论证了优秀教学团队在教学改革与创新中的重要作用。