【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第7期 167-169页,共3页

【作 者】：

【摘 要】 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。学生是学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者，要完成这样的教学任务，在数学课堂教学过程中，教师与学生必须积极互动，共同发展。因此，有效的实施教学的互动显得尤为重要。