【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第7期 148-150页,共3页

【作 者】：

【摘 要】 小学教育专业（本科）在我国高等师范教育体系中，起步较晚，相对还不成熟，因此，研究小学教育本科课程，不仅可以丰富教师教育理论，还可以为小学教育专业课程设置提供实践依据和操作模式。文章针对我国现行小学教育专业（本科）课程体系中存在的问题，进行了深入的分析，就如何改进小教本科课程设置提出了相应的对策，在此基础上构建了小学寂育专业本科的课程体系。