【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第7期 12-15页,共4页

【作 者】：

【摘 要】 后现代哲学思维运用于教育领域的研究导致了西方教育思想的后现代主义转向。转向之后的后现代主义教育重新审视教育中的理性，重新思考教育中的同一性与主体性问题，为教育理论研究起到一种刺激作用，是一种新的教育理论模式，是教育研究方法的诱发剂和生长点；但另一方面，后现代主义教育思想过分强调不同性、多元性、边缘性，大肆渲染西方文化的危机，又使人忽视了教育共同性的东西。因此，认真吸取西方后现代教育的经验与教训，对于我们变革高等教育观念，实现高等教育现代化至关重要。