【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第8期 12-15页,共4页

【作 者】：

【摘 要】 人类知识的发展经过了古代的德性知识观和近现代科学主义的实证知识观。古代德性知识观是因为人类理性的发展限度，人类还无法与自然的力量相抗衡而体现出来的一种知识属性；到了近现代，由于人类理性的突然觉醒，人类发现自身与自然相抗衡的力量是客观、价值中立的实证知识。这种知识在引领人类进入物质享受极度丰富时代的同时，也将人类的精神领域荒漠化，导致现代世界的全面危机。在绿色整体有机的世界图式下，对高等教育知识观进行新的解读，从而为解决人类现时代的危机探寻路径。