【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第9期 117-121页,共5页

【作 者】：

【摘 要】 制度分析是一种研究方法与范式，即通过制度主义视角重新审视高校教师职称制度。高校教师职称制度及其改革的有效性取决于其制度功能是否得到准确、充分、高效的实现。运用“制度范式”剖析高校教师职称制度的五大功能，厘清五大功能之间的内在联系，这可为今后高校教师职称制度改革提供政策思路与制度安排依据。