【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第9期 18-21页,共4页

【作 者】：

【摘 要】 学科建制不仅是一个知识积累和分化的过程，也是一个学术权力的形成和确立的过程，由此出现了两种学科建制的模式：自发模式和行政化模式。高等教育管理学的学科属性存在争议，这一争议可以在这两种模式下得到澄清，即高等教育管理学应当是一门建立在多学科基础上的具有开放性和交叉性的学科。在高等教育管理学由自由发展逐渐获得行政肯定的过程中．要更加注意维持它的开放性和交叉性。