【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第10期 71-74页,共4页

【作 者】：

【摘 要】 高校教师现有的绩效评价指标体系存在诸多问题，不能有效促进高校教师绩效的提高和适应现有形势的发展，亟须改进。借鉴平衡计分卡思想，运用德尔菲调查法综合专家意见，建立了教学成果、科研产出、合作与服务、学习与成长等四个高校教师评价一级指标；进而，在综合专家意见和高校教师问卷调查、访谈结果的基础上，确立了高校教师四元绩效评价的二级指标，并运用改进的模糊层次分析法求出评价指标的权重，构建了新型高校教师四元绩效评价指标体系。对某高校进行实证研究，结果表明该指标体系的应用具有较强的实用性和可靠性。