【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第10期 4-6页,共3页

【作 者】：

【摘 要】 教育黏性论就是教育不具有完全的弹性——它既受到自然与社会因素的制约；同时任何教育活动又都不能忽视人的发展这一最低刚性原则，使教育活动表现出介于完全弹性与刚性之间的一种黏性特性。然后通过以教育政策过程为抓手来建构教育黏性论视野下的教育政策研究的两个基点，以及分析四个原则性的问题。