【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2010年第1期 140-143页,共4页

【作 者】：

【摘 要】 牛顿范式在相当长的时间里影响着人们的管理理论和方法，这种范式为研究教育管理学学科体系带来了深层启示。在否思牛顿范式理论主要内容的基础上，抽取其范式理论的精髓，并与构建教育管理学学科体系做参照呼应，以此为构建学科体系的模型铺就研究路径；最后提出“两极（教育学和管理学）-四维（学科属性、研究对象、学科结构和学科特性）-多族（学科互涉关系）”扩展模型的教育管理学学科体系的设想。