【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2010年第1期 33-35页,共3页

【作 者】：

【摘 要】 只有教育实践者成为研究者，才会有教育创新的真正实现；而行动研究是教育实践者成为研究者，从而实现教育创新的基本途径。文章对行动研究在教育实践创新中的重要意义、目标、与传统研究方法的区别、步骤等作了较详细的论述，以期人们深入了解行动研究，从而真正推动教育实践的创新。