影响高等教育教学质量因子的逻辑诊断与分析
【出 处】：《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2012年第30卷第1期 69-72页,共4页
【作 者】：
程良龙
【摘 要】
提高高等教育教学质量是我国当前高等教育首要任务和教学研究主要课题之一。通过对高等教育教学质量的本质与内涵研究，构建影响教育教学质量系统层次结构，并采用层次分析法（AHP），建立相应的数学模型，对影响高等教育教学质量因子进行逻辑诊断与定性分析，找出了影响主要因素和因子，为高校进一步提高教育教学质量提供有力的理论依据。
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