【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2012年第30卷第1期 60-62页,共3页

【作 者】： 马会梅 [1] ; 丁凤琴 [2]

【摘 要】 教师教学评价行为是教师教学过程中不可缺少的一种教学行为。教学评价行为作为教育评价学研究的一个分支领域，它的理论体系、指导思想、评价模式和评价技术等都处于不断发展、不断完善的过程中。因此，各国教育评价专家、学者对教学评价行为的内涵理解和论述并没有达成共识。对教学评价行为内涵的认识是研究教师教学评价行为的重要逻辑起点，教师教学评价行为的进一步提高需要对其内涵认识的不断探讨和深化。