【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2013年第31卷第1期 107-110页,共4页

【作 者】： 回俊松

【摘 要】 职前教师反思的体验基础包括其在基础教育阶段的学徒期观察体验，在教师教育职前培养阶段的课程体验以及日常生活体验。在这些体验中所形成的关于教育教学各个侧面的信念是职前教师反思的重要内容。职前教师反思的目的在于对已有的信念系统进行优化，以更好地指导未来的教育教学实践活动。