实践取向教师教育课程的建构
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2013年第31卷第1期 104-106页,共3页
【作 者】:
于桂霞
;
李飞
【摘 要】
以实践性为取向的教师教育课程建设的根本要义在于将实践性贯穿于整个教师教育课程建设过程中,实现以下几个基本方面的理念与行动诉求:课程目标以行动力为指向;课程内容的生成与建构以“适用”为准则;课程实施以活动教学为核心理念:课程考评以“实战力”为基准;课程实效性保障以“共同体”和“再教育”为依托。
相关热词搜索: