【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2013年第31卷第1期 24-27页,共4页

【作 者】： 李斌 ; 胡弼成

【摘 要】 在高校自主招生改革走过十个年头的时候，从教育跟踪的视角对高校自主招生改革进行思考，以此来评价和反馈自主招生政策的科学性和有效性。在高校自主招生中实施教育跟踪可以分为自主招生前的发现跟踪、学生入校后的培养跟踪和人才毕业后的质量跟踪等三个阶段，具有多重的意义。在高校自主招生中实施教育跟踪，应选择“政府主导、高校主体”的实施组织机构，运用多种制度结合的教育跟踪机制，确保信息技术与经费投入等。