基于学生精神成长的高校学生管理制度导向性研究
【出 处】：《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2014年第4期 40-42页,共3页
【作 者】：
于大海
[1] ;
张燚
[2]
【摘 要】
面对大学生精神成长的严峻形势,高校学生管理制度作为思想政治教育的重要资源,在促进学生全面成长成才方面发挥着规范、导向、育人、激励等功能.在高校传统学生管理制度中,有鉴于学生精神成长的缺失和学生成长发展的需求,迫切需要高校在观念、制定、内容和目标、制度的执行以及反馈等方面,构建基于学生精神成长的高校学生管理制度.
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