体证式践行教育之理论内涵
【出 处】：《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2014年第1期 163-165页,共3页
【作 者】：
张晓明
[1] ;
樊富珉
[2]
【摘 要】
通过对中国教育现状的反思，提出体证式践行教育的理念。文章初步阐述了体证式践行教育提出的背景、理论内涵、理论内容及教育的对象等命题。
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