【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2014年第1期 147-149页,共3页

【作 者】： 孙楠 [1,2] ; 秦龙 [2]

【摘 要】 通过培养学生的职业能力进而推动其从容面对自己的职业生涯是应用型大学责无旁贷的使命。文章以P—CMM人力资源能力成熟度模型的核心思想为指引，以学生的职业面向为驱动，以目标就业职位的胜任力要求为导向，创建了学生职业能力成熟度模型，阐述了其能力层级、过程域、目标等构成要素的具体内涵，并呈现了其测量与优化功能的应用价值。