【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2014年第1期 93-95页,共3页

【作 者】： 王锦

【摘 要】 教师专业发展是一个终身学习的过程。文章运用学习型组织的理论，在高校中根据教师专业发展的需要积极构建各种专业共同体，即教学实践共同体和教师科研共同体，提出了组建各种教师学习共同体的操作策略，并在此基础上分析了各种学习共同体在教师专业发展中的作用。以学习求生存，以学习共同体带动个体发展，对于促进教师专业发展有十分重要的现实意义。