【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2014年第1期 65-67页,共3页

【作 者】： 丁福兴 [1,2]

【摘 要】 冲突分析是高校学生评教研究的一种新方法，主张以问题为中心的知识产生方式，兼具理论研究与实践探索的双重意义。冲突分析的基本任务涵盖学生评教冲突的表现形式与特点、力量关系、类型与原因以及治理路径等内容，其研究范式可以概括为利益中心视角下运用跨学科研究方法构建的复合解释框架。冲突分析需要借鉴并融合多种“反学科”的思维方式与技术，才能更具解释力和信服力。