【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2014年第0卷第12期 36-39页,共4页

【作 者】：

【摘 要】 文章从培养目标、专业方向设置、课程及学分等方面，介绍了伦敦大学教育学院课程硕士的现状，分析了其特色与经验．进而为我国教育硕士培养提出几点积极的启示，即通过进一步“明确各级任务，扩大教育硕士招生范围，增强科研与教学结合，建立灵活学习证明体系，适时调整培养过程”，提高我国教育硕士的培养质量，促进我国教育硕士专业学位发展．