【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2014年第6期 156-158页,共3页

【作 者】： 何太碧 ; 范国英 ; 马力

【摘 要】 文章提出对通识教育进行研究的基本思路是：首先，必须将通识教育这一范畴历史化，也就是要将通识教育置于特定的专业教育的背景上来考察；其次，具体探讨了在长期专业教育的背景下如何进行人文类通识教育课程改革的问题。