高校本科教学质量生态位的突变级数评价分析
【出 处】：《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2015年第0卷第1期 13-15页,共3页
【作 者】：
【摘 要】
借鉴高等教育生态位的概念,提出高校本科教学质量生态位框架与指标体系。运用突变级数法对江苏省8所高校本科教学质量进行生态位评价,计算高校生态位及其因子,通过生态位因子间的对比,分析各高校之间在本科教学质量的各个方面的差异,并提出改进意见。
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