量范畴视角下应用技术型高校大学英语课程体系转向
【出 处】:
【作 者】:
孙咏梅
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卢岩
【摘 要】
大学英语教学是对英语世界量范畴的认知过程。以综合英语为主的大学英语教学忽略量范畴的认知教学,导致语言技能训练量严重不足。大学英语转向将呈现三个趋势:必修学分降低、课程体系丰富化和培养双师型教师。在应用技术型本科院校转型趋势的指导下,大学英语教学需向两个核心和四个模块的课程体系转向:以量范畴认知为导向,教在用英语;以英语工具论为导向,教所需英语;包括语言技能、应试英语、专业英语和通用英语等四个模块。
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